Het ijs was vorige week gebroken en de kinderen waren meer op hun gemak bij binnenkomst. Toch kende geen van de kinderen alle namen nog, dus besloten we de dag te starten met een namenspelletje. Een van de leerlingen had hiervoor een goed idee.
Na dit spel hebben we de actualiteiten weer besproken. Het grootste nieuwsitem van de afgelopen week bleek het ongeluk met het cruiseschip. Op mijn vraag of het terecht was dat de kapitein het schip mocht verlaten ontstond een goede en inhoudelijke discussie. De leerlingen werden aan het denken gezet en wisten elkaar af en toe flink te overtuigen. Toch bleven de meningen enigszins verdeeld.
Ook bij mijn vervolgvraag of ik de klas zou mogen verlaten als er brand was voordat alle kinderen eruit waren ontstond weer een leuke discussie... De helft van de kinderen vond dat ik mezelf wel mocht redden en dat de kinderen dit zelf ook zouden doen. Aardige kinderen...
Ik hoop niet dat ik ooit echt voor zo'n dilemma kom te staan.
Na de actualiteiten volgde weer de filosofieles.
We hebben dit keer gewerkt uit onze filosofiemethode.
De leerlingen dachten na over de volgende twee vragen:
Ik weet meer dan ik denkIk weet minder dan ik denk
Uit beide vragen ontstonden diepzinnige antwoorden....
In groepjes moesten de leerlingen zelf een hitteschild bouwen met slechts gaas, aluminiumfolie en een schroef. De schroef zat vastgelijmd op een houten stokje en moest beschermd worden voor het vuur uit een gasbrander. Hoe langer de schroef bleef zitten, hoe beter het hitteschild was. Na het maken van een proefversie hebben we kort besproken wat goed hitte goed tegenhoud en wat hitte juist doorgeeft. Na deze evaluatie hebben alle leerlingen hun hitteschild goed verbeterd. Drie van de vier groepen konden hun schroef langer dan 5 minuten bij het vuur houden!
Volgende week houden we het vuur nog iets dichterbij om een uiteindelijke winnaar te krijgen!
Spannend hoor!!
Geen opmerkingen:
Een reactie posten